Даниил Хармс: рассказы

Для большинства взрослых мир детства находится за семи замками, но Даниилу Хармсу удалось подобрать к ним ключи. Его причудливое творчество как нельзя лучше соответствует не менее причудливым потребностям маленьких читателей. В чем секрет популярности его произведений, расскажет Prostokniga.

О том, как ребенок воспринимает мир вообще и литературные произведения в частности написал Корней Чуковский в книге «Маленькие дети», которая дошла до нас под названием «От двух до пяти». Хармс, наверное, никогда не читал этот труд, но, тем не менее, он усвоил все его главные идеи.

Источник фото: peremeny.ru

Например, он знает, что дети придают большее значение звучанию, нежели значению предложения. Эксперименты со звуком: ритмические и рифмованные строки, забавные словечки, имитация «языка» животных, разные неологизмы – все это приводит их в восторг. Подобные вещи можно увидеть и в рассказах Хармса. К примеру, в одном из них автор пытается вспомнить название животного: «Крюкица. Ах нет, не  крюкица, а кирюкица.  Или нет, не кирюкица,  а  курякица. Фу ты!  Не  курякица, а кукрикица. Да  и  не кукрикица, а кирикрюкица» , в другом –  размышляет о том, как «разговаривает» ежик: «А потом сел на ящик и закричал: "Кукареку!". Нет, не так! Еж закричал: "Ав-авав!". Heт, и не так! Еж закричал: "Мяу-мяу!"».

В каждом рассказе Хармса есть определенный ритмический рисунок, который создается благодаря фонетическим созвучиям и многократным повторением одних и тех же лексических конструкций. Читая его сочинения, ребенок постепенно все более и более возбуждается, когда раз за разом выкрикивает уже знакомые предложения. А потом еще долго в голове его крутятся самые необычные и оригинальные словосочетания  такие, как «Мурка, Бурка, Штукатурка».

Источник фото: illustrators.ru

В своих текстах Хармс намеренно рушит логику здравомыслия. Так же как и Чуковский, он понимал, что для детей имеет особый смысл то, что мы игнорируем, называя нонсенсом. Они не проводят различия между нормой и девиацией, ведь, по сути, они делят все только на две категории  –  интересное и неинтересное.  И когда их увлекает словестное творчество, они не останавливаются не перед чем, совершая насилие над семантикой, создавая разные нелепицы и каламбуры. Так манипулируя понятиями, дети невольно  усваивают их, овладевают всеми тонкостями лексических значений.

Хармс перенимает все правила такой словесной игры и точно также создает смысловой балаган, в котором нет ничего определенного и постоянного. Например, в одном его рассказе ребята никак не могут разобраться, как выглядит лев:

- Видел льва?

- Это с хоботом?

- Нет, это слон, лев не такой.

- А, с двумя горбами.

- Да нет же! С гривой!

- А-а! Да, да, с гривой, такой с клювом.

- Какой там с клювом! С клыками.

- Ну да, с клыками и с крыльями.

В другом сочинении друзья пытаются выяснять, куда они попали – в Бразилию или Брусилово, в Черниговскую область или Чилийскую республику, да и окружающая их природа также вызывает спор: что это – попугай на пальме или чиж на сосне?

Еще один излюбленный прием Хармса – головоломки. Все они шуточные, но, тем не менее, ребенку нужно приложить немало интеллектуальных усилий, чтобы их разгадать. Иногда читателю приходится чуть подумать прежде, чем он осознает, что произошло в сочинении. А иногда автор напрямую задает загадки. К примеру, как маленькой девочке доехать в город на упрямом осле, который не хочет трогать с места? Оказывается, очень просто  – ей надо упрячь животное лицом к возу, отрезать у него чуть-чуть  гривы, сделать из нее себе усы и бороду и показаться ему в таком виде.

Источник фото: echomsk.spb.ru

У Хармса нет и тени дидактизма, с которым часто обращаются взрослые. Напротив, его рассказы – это, прежде всего, интеллектуальное развлечение. Причем, он играет словами почти так же, как это делают дети. Его творчество настолько близко и понятно его маленьким читателям, что они могут быть его соавторами. На это и рассчитывает писатель, оставляя открытые финалы и, соответственно, предоставляя огромное поле для фантазии или же напрямую призывая детей помочь ему разгадать очередную головоломку.